trabajos de fer

Opinion personal

2009-01-07T11:10:00.000-08:00

-yo creo que lo que hicieron en el tratado de manhattan estuvo bien hecho pero no su finalidad sino principalmente su formacion pero si hubiera sido utilizado de otra manera hubiera sido a nivel politico mucho mejor.

-pocos dias antes de la bomba atromica que cayo sobre hiroshima en mi opinion o si estuviera en su papel me hubiera hechado atras porque habria comprendido el poder de esa bomba.

-despues de la catastrofe por un lado fue bueno porque acabo en cierto modo esa guerra pero el mayo error de los japoneses fue seguir defendiendo y tentando a estados unidos que le llevo a tirar la segunda bomba pero en mi opinion esa catastrofe no fue merecida para ciudad de hiroshima esa gente no se lo merecia.

Actividad 8-webquest :destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T03:51:00.000-08:00

ACTIVIDAD 8:DESOLACIÓN Y DESTRUCCIÓN

-¿Cuáles han sido las dos únicas ocasiones en las que se usado las bombas nucleares contra objetivos humanos?

en las ciudades de Hiroshima y Nagasaki y hubo una de prueba a 80km de Alamogordo y era de plutonio.

-¿Qué capacidad destructiva tenía cada una de las bombas?

-¿Qué tipo de reacción nuclear se produjo en cada una de ellas?

se produce una bomba entre reacción de plutonio y la otra entre reacción de uranio mas fuerte que la de plutonio.
-¿En qué ciudades de qué país se produjo esta ejecución?

en japón en las ciudades de hiroshima y nagasaki.

-¿Qué justificación oficial se desarrolló para justificar la masacre?
se justifico como que se hizo esa bomba atómica por haber matado a muchas personas en pearl harbor y también porque sino hubieran matado a esas personas se hubieran multiplicado si estados unidos hubieran invadido japón.

-¿Qué consecuencias inmediatas tuvo la explosión de dichas bombas?
En la zona situada justo debajo de la explosión, la temperatura se elevó a unos 3.000 grados en un radio de cuatro kilómetros, lo que supuso que ardiera espontáneamente todo cuando existía dentro de ese círculo. Un viento huracanado comenzó a soplar de fuera adentro, elevando una inmensa capa en forma de seta hacia el cielo.
Una violentísima explosión siguió al destello, arrancando árboles, ventanas y tejados. Cientos de edificios se vinieron abajo.
Todas estas catástrofes fueron seguidas por la lluvia radiactiva, que arrastró sobre los desventurados supervivientes una peste hasta entonces desconocida: la contaminación nuclear.

-¿Cuántas víctimas se estima que se produjeron en este momento en cada uno de los bombardeos?
200000 victimas hubo en hiroshima y fueron aumentando y en nagasaki mas de 300000

-¿Qué es el efecto que algunos testigos denominaron como "lluvia negra" momentos después de cada una de ellas?

Esta lluvia causó muchas víctimas días después por anemia, espasmos y convulsiones de origen hasta entonces misterioso, eran gotas de lluvia negras que llevaban los vapores de los restos de las personas y los humos ácidos.

-¿Cuántas víctimas y afectados ha provocado cada una de las dos detonaciones desde entonces hasta nuestros días?

las victimas de hiroshima fueron de 70000 a 200000 y en nagasaki aumentaron mucho mas hasta estos días 300000
-¿Qué consecuencias medioambientales ha producido?Añade dos vídeos en tu post en los que muestres por un lado una prueba nuclear real y por otro imágenes de un entorno natural afectado por una detonación nuclear.

principalmente dejo hiroshima y nagasaki sdin arboles devastados por la explosion y la de los alrededores quedaron quemados por los vapores ylas lluvias acidas.

http://www.youtube.com/watch?v=MPuKrWkRaZo
http://www.youtube.com/watch?v=ugOIdaY_zb8

Actividad 7- webquest_destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T03:42:00.000-08:00

ACTIVIDAD 7 :SIENDO UN ACTIVISTA POLÍTICO

-¿Qué tipo de militancia política efectuaste durante la Segunda Guerra Mundial?

la militancia política fue crucial para la elaboración del proyecto manhattan sin su apoyo no se podía formar.

-¿Qué es el proyecto Manhattan?
El Proyecto Manhattan era el nombre en clave de un proyecto de científico llevado a cabo durante la segunda guerra mundial por los estados unidos con ayuda parcial del reino unido y Canadá. El objetivo final del proyecto era el desarrollo de la primera bomba atómica

-¿Qué terrible consecuencia produjo este proyecto en el que participaste?
El mayor problema a resolver para la construcción de una bomba atómica fue la obtención de suficiente material fusible y de suficiente pureza. El problema fue abordado simultáneamente por dos enfoques, los cuales se encuentran representados en cada una de las dos armas desplegadas en las ciudades japonesas.

Actividad 6-webquest:destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T03:26:00.000-08:00

ACTIVIDAD 6 : LA BOMBA ATÓMICA.

-¿En qué se basa el funcionamiento de una bomba atómica?
se basa en provocar una reacción nuclear en cadena no controlada.

-¿Cuándo y dónde fue lanzada la primera bomba atómica "test"?
en 1945 fue la primera que exploto en las ciudades de Hiroshima y Nagasaki aunque anteriormente se puede ver otros documentos de explosiones en Alamagordo.

-¿Quién fue su supuesto "creador"?
hubo muchos creadores como Fermi, Einstein, Curie, Savitch, Hahn, Strassmann, Meitner, oppenheimer, Szilard, Compton, Urey, Briggs.

-¿Qué capacidad destructiva poseía dicha bomba en comparación con la dinamita o TNT?
a diferencia de la dinamita o el tnt , la bomba atómica emite unas ondas de choque que se van expandiendo en cadena en forma de hongo con un poder de destrucción masivo.

-¿Qué altura alcanzó el "hongo" producido por la explosión?
Una explosión de 20 megatones aras del suelo produciría un cráter de 183m.

Actividad 5 -webquest:destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T02:44:00.000-08:00

ACTIVIDAD 5 LA FISIÓN NUCLEAR

-¿Cuándo se descubrió el fenómeno de la Fisión Nuclear?
En 1944, el Premio Nobel de química, fue otorgado para el alemán otto han, por el descubrimiento de la fisión nuclear de los átomos, ampliando así el campo de la química, por lo tanto, la fisión nuclear corresponde al estudio de la química y la física.

-¿Quienes fueron sus descubridores?
su principal descubridor fue otto hahn era un alemán muy prestigiado.

-¿Qué es la fuerza nuclear?Explica, incluyendo un dibujo esquemático realizado por ti, lo que es el fenómeno de la fisión nuclear.
Se denominan fuerzas nucleares a aquellas fuerzas que tienen origen exclusivamente en el interior de los núcleos atómicos . Existen dos fuerzas nucleares, la fuerza fuerte que actúa sobre los núcleos y la fuerza débil que actúa en el interior de los mismos.
En este dibujo hay una especie de separación del núcleo en la que los verdes son los protones y los amarillos los neutrones.

-¿Qué elemento químico es el más usado para este proceso en la actualidad?

Los elementos más frecuentemente usados para producir la fisión nuclear son el uranio y el plutonio. El uranio es el elemento natural más pesado; el plutonio experimenta desintegraciones espontáneas . Pero de estos dos el mas utilizado es el uranio.

-¿Qué isótopo de dicho elemento?
El uranio natural se compone de tres isótopos: U-234 (0,006%), U-235 (0,7%) este captura los neutrones de velocidad mas rápida, y U-238 (99,3%) este captura los neutrones de velocidad intermedia.

-¿Qué es una reacción en cadena?

lanzando dos o mas neutrones subproductos. estos neutrones se escapan en direcciones al azar y polpean otros núcleos. incitando a estos núcleos para experimentar la fisión.

Actividad 4 -webquest:destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T02:37:00.000-08:00

ACTIVIDAD ENTORNO HISTORICO

-Realiza una breve descripción del entorno histórico que te rodeaba, Sr. Einstein, en la Alemania de los años 30.
en los años 30 einstein alcanzo un nivel de odio aun mayor del que tenia, fue acusado de un regimen nacionalsocialista por crear una fisica judia que iba en contra de la fisica alemana o aria. mas tarde se irai a estados unidos.
-¿Qué personaje empezó a destacar en esos años?
en estos años empezo a destacar hitler , que iria encontra de la raza aria y que esclavizaria a alemania.
-Influidos por este personaje, ¿qué célebres físicos, ganadores del Nobel, te dieron la espalda por temor a las represalias?
principalmente me dieron la espalda fisicos como Johannes strak que recibio el premio nobel de fisica al igual que Philipp Lenar otro fisico que recibio el premio nobel de fisica.

Actividad 3-webquest : destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T02:21:00.000-08:00

ACTIVIDAD 3 :APLICANDO LA FAMOSA FORMULA.

Si extraemos la energía contenida en una pequeña bola de 10 g,
-¿cuántos kilómetros podría recorrer un coche con esa energía?
si dentro de dicha formula aplicamos todos los valores que tenemos nos da que.
E:10g.3.10a la 8 m/s -----E:10.300000km/s
E:3000000000m/s -----E:3000000km/s
-¿Cuántas vueltas alrededor de la Tierra representa esta magnitud?
si la tierra mide 40000km y la energia es de 3000000km/s lo divides entre 40000km y te da 75 vueltas harias a la tierra.

Actividad 2 - webquest :destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T01:39:00.000-08:00

actividad 2:una formula que cambio la fisica

-¿Cuál es la principal consecuencia que se establece a partir de dicha teoría?

Una de las consecuencias inesperadas de la teoría de la relatividad especial fue la ecuación E=mc2, significa que una pequeña cantidad de materia (m) puede convertirse en una gran cantidad de energía (E) al multiplicarse por el cuadrado de la velocidad de la luz, que es un número enorme. La bomba atómica y la energía nuclear son una consecuencia directa de esta célebre fórmula. Las bombas de fisión basan su funcionamiento en la rotura de un núcleo pesado (en donde se podria ver un ejemplo como el uranio ) en elementos más ligeros mediante el bombardeo de neutrones, que, al impactar, producen un nuevo bombardeo de neutrones que alimenta la reacción en cadena.
-¿Que significado fisico tiene dicha formula?

La equivalencia entre la masa y la energía dada por la expresión de la teoría de la relatividad teoria de la relatividad de Einstein , indica que la masa conlleva una cierta cantidad de energía aunque se encuentre en reposo, concepto ausente en mecanica clasica .

-¿Cual es el enunciado matematico que sinboliza esta teoria?

E = mc2

Actividad x(1)-WEBQUEST:destruyendo el nucleo de la materia

2008-12-23T01:22:00.000-08:00

Actividad 1 :Eureka
-¿En qué año fue publicada tu genial Teoría de la Relatividad Especial?
tambien se llamo teroia de la relatividad restringida , es una teoria fisica publicada por albert einstein en 1905

-Esta teoría crea una nueva forma de analizar la Física, ¿a qué viejo modelo-teoría reemplaza?
Albert einstein sustituyo la relatividad especial por el experimento de michelson y morley que se basaba en que las ondas electromagneticas que formaban la luz se movian en ausencia de un medio. La velocidad de la luz es, por lo tanto, constante y no relativa al movimiento. Tambien se baso en los principios de poincare , que tambien los sustituyo.

Trabajo de Fisica

2008-11-12T11:03:00.000-08:00

3)))

a))introducción:

1--- cuando luce un led

2--- Fernando solís

3--- 6 de noviembre del 2008

4---lo que vamos a intentar es meter un led en el agua y mediante una serie de sucesos vamos a comprobar si luce o no.

b))resumen teórico:
-principalmente lo que vamos a realizar aqui es la construcción de un circuito eléctrico casero en el que intentaremos:

.investigar el comportamiento de las diversas sustancias que poseemos frente a la corriente eléctrica y clasificarlas según los resultados obtenidos.
. ser capaces de idear o de planificar un circuito eléctrico sencillo para comprobar la conductividad eléctrica de las diferentes sustancias.

c))Descripción de la practica-pasos:

-cogeremos dos vasos de precipitados de 100ml cada uno.-luego estos los llenaremos de agua del grifo uno y el otro de agua destilada.-cogeremos una tapa de las que vienen en los tarros de mermelada y lo llenaremos de cloruro sódico denominado en este momento como metal-luego cogeremos unas tenacillas y un par de cables , sin olvidar el led que haremos o comprobaremos que luce o no.

-mas tarde realizaremos un circuito eléctrico en el que comenzaremos poniendo la pila de la que disponemos , luego una de las tenacillas ira a una de las patas de los led (especialmente la mas corta) , la otra pata que es mas grande la uniremos a un cables que mas tarde meteremos en el agua. la otra de las tenacillas saldrá del otro lado de la pila del polo negativo y ira directamente unido a un cable y después este cables ira al agua.

-después de crear este circuito veremos si exite la conductividad eléctrica dentro de el , esto se vera cuando luzca el led.
- esto lo comprobaremos en los dos vasos de precipitados y veremos la conductividad en ambos.
-luego cuando veamos su conductividad iremos aumentando el nivel de cloruro sódico dentro del agua y veremos lo que sucede.

2) aquí voy a enumerar el numero de instrumentos que he utilizado para realizar este tipo de practica:

-vaso de precipitados: Un vaso de precipitados es un simple contenedor de líquidos, usado muy comúnmente en el laboratorio.

-pila:s un generador compuesto por un grupo de cargas que se utilizan para que un elemento realice su función.

-cable eléctrico: es un elemento conductor por el que pasa una carga generada por la pila para que llegue al elemento.

-led:es como una pequeña bombilla con dos patas una mas larga que la otra .

-latiguillo:son una especie de pinzas que sirven para unir algunos elementos.

3) aquí voy a poner y a hablar un poco sobre los tipos de materiales que hemos utilizado para poner la practica.

-agua: es agua del grifo

-agua destilada: es agua pero destilada.

-yodo:El yodo o iodo es un elemento químico de número atómico 53 situado en el grupo de los halógenos (grupo 17) de la tabla periódica de los elementos. Su símbolo es I.

-sal: En química, una sal es un compuesto químico formado por cationes enlazados a aniones .Son el producto típico de una reacción química . se representa como NaCl.

4)esta respuesta ha sido contestada anteriormente.

d))Descripción y análisis de los resultados:

en esta pregunta yo voy ha contar mi observación en este proyecto. tras haber estado haciendo esta practica lo que intentábamos hacer era ver como realizando un circuito eléctrico cuya finalizad era encender un led , al meterlo en agua ha lucido.Pero solo ha lucido en el agua normal , en la que era de grifo.Mas tarde tras haber comprobado que lucia en el agua normal , hemos ido aumentando la dosis de sal poco a poco y hemos comprobado que a mayor nivel de sal , con mayor intensidad luce el led.

Después de realizar esta practica en el agua normal , hemos pasado a realizarla en el agua destilada, pero en este agua hemos tendido menos fortuna que en el agua normal , en esta agua no ha lucido el led.

e))Respuesta y cuestiones:

-¿sabrías deducir , en vista a los resultados experimentales, de que tipo es cada una de las sustancias examinadas(agua destilada , agua del grifo , sal común y metal)?

agua del grifo: esta es un tipo de sustancia química, es un compuesto formado por dos átonos de hidrógeno y por un átomo de oxigeno. esta sustancia conduce electricidad.

agua destilada: es una sustancia que no conduce porque se le han quitado la impurezas o también llamados iones y por eso no conduce, se les han quitado por medio de destilación.

sal común: es un compuesto formado por un átomo de Na y un átomo de Cl. esto se produce por la evaporación del agua del mar.

metal:es una sustancia química característico de muchas de las sustancias de el mundo , que es muy conductor.

-¿Qué otras propiedades de estas sustancias podrías deducir en función de su enlace atómico?.

el agua del grifo es un enlace covalente , pero dentro de estos esta formado por dos sustancias moleculares: H2 y O2, las características de las sustancias moleculares son:

- la mayoría de ellas son gases o líquidos muy volatiles a temperatura ambiente.

- no conducen la electricidad ni el calor .

- son poco solubles en agua salvo algunas excepciones.

- tienen un punto de fusión y de ebullición bajos.

-¿En cuales de los casos se ha producido un mayor rendimiento de fuente de luz?¿por que?

se ha producido un mayor rendimiento de fuente de luz en la sal común porque es un enlace ionico formado por la unión de un metal con un no metal y una de las características mas importantes de estos es que conducen en estado disuelto o fundido porque liberan iones, y este es el caso.

-¿como podrías justificar las diferencias que ves entre el agua del grifo y el agua destilada?

una de las diferencias mas importantes que veo es que el agua destilada no contiene ninguna carga y el agua del grifo si, por eso al meter los cables en el agua destilada no hay ninguna reacción y en el del agua del grifo si. vamos, una de las diferencias mas importantes es que el agua destilada al no tener iones no puede conducir la electricidad y por eso en la practica no luce el led, y en el agua del grifo si puedes ver que luce el led , porque este agua si conduce la electricidad.

-¿ que sucede al disolver la sal en ambas aguas?¿como puedes justificar este hecho?

al disolver la sal en ambas aguas ocurre:

-en el agua del grifo al aumentar la sal pasa que el led brilla con mucha mas intensidad , esto es porque la sal conduce muy bien la electricidad en estado disuelto o fundido porque es un enlace ionico y esto al mezclarse con el agua que también conduce se duplica la conductividad aumentándola y haciendo que brille mas.

- en el agua destilada al no tener nada de cargas , esto hace que no conduzca nada y al meter sal hace que no conduzca tampoco porque se mezcla a un sustancia poco conductora y hace que no se produja ninguna reacción.

f))conclusiones: esta practica ha sido muy útil para repasar el contenido teórico, todos los resaltados coinciden con la teoría , principalmente los de el agua destilada y el agua del grifo , de el porque una conduce y otra no. un de las cosas mas curiosa que me ha parecido es que cuando no he hechado sal al agua del grifo el led no luce hasta que los cables se tocan pero al hechar la sal no hacia falta ni que se tocaran.

g)) bibliografia:

-he utilizado parte de Internet para buscar fotos de los materiales y de los instrumentos.

.he usado los apuntes de los enlaces para poner las características de las sustancias moleculares.